Escola, Justiça e Comunidade

Escola, Justiça e Comunidade

Fuente: http://www.justiciarestaurativa.org/news/escola/

La finalidad de este proyecto es dar continuidad y consolidar el proyecto piloto llamado Justicia y Educación: colaboración para la ciudadanía, que se implementó en 6 municipios de Brasil. El objetivo principal del proyecto es promover cambios y sustituir prácticas ineficaces de educación y seguridad pública a través de prácticas restaurativas que promueven la resolución pacífica de conflictos y la restauración de reracionamientos.

Los resultados esperados del proyecto incluyen:

• Aumentar la transparencia de normas y la consistencia de su aplicación

• Mejorar la organización y administración de las aulas

• Aumentar la capacidad de la escuela para promover comportamientos adecuados

• Elevar la frecuencia de comunicación con familias y la comunidad

El proyecto tendrá una duración de 2 años y tendrá un costo total de 600,000 USD compartido por los tres socios del proyecto que usará procedimientos de la justicia restaurativa para resolver casos difíciles y reconstruir relaciones entre escuela y sociedad y reparar daños. Los beneficiarios serán niños y jóvenes de quinto a octavo años, alumnos de 27 escuelas públicas, sus familias y la comunidad escolar en los 6 municipios mencionados.

La implementación del proyecto pasará por las siguientes fases:

• Evaluar las presuposiciones, prácticas y resultados de la primera fase del proyecto.

• Desarrollar una tecnología social por medio de muestreo repartiendo las escuelas en 2 grupos: un grupo de tratamiento y otro de control.

• Aplicar un cuestionario inicial a los dos grupo de escuelas para determinar una línea base en relación a seguridad y eficiencia en las escuelas.

• Selección de candidatos para implementar los procedimientos restaurativos a través de capacitaciones y acompañamiento del proyecto.

• Implementación y evaluación de programas restaurativos en las escuelas.

• Análisis y revisión de las normas de disciplina.

• Organización y administración de la sala de clases.

• Implementación de la parte relacionada a la justicia que incluye formar coordenadotes de procedimientos restaurativos y verificar el potencial de los procedimientos restaurativos en el contexto judicial brasileño.

• Realizar un monitoreo continuo del proyecto.

• Aplicar un cuestionario tres meses antes de que termine el proyecto en las escuelas de tratamiento y de control.

• Elaborar un reporte final

A finalidade deste projeto – no contexto descortinado pelo Programa Comunidade Presente, da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, que focaliza as interfaces indivíduo/família/sociedade/governo, propiciando o desenvolvimento de parcerias articuladas e essenciais na construção da cidadania, visando estimular a participação, o uso adequado e organizado do espaço e de equipamentos escolares no estabelecimento de medidas preventivas de caráter educativo – é dar continuidade e consolidar, a partir de uma amostra de escolas públicas (de quinta a oitava séries, e Ensino Médio) de seis municípios as conquistas do projeto-piloto Justiça e Educação: parceria para a cidadania.

por Pedro Scuro

Segunda edición del Manual de Programas de Justicia Restaurativa de las Naciones Unidas 2020

Recomendaciones:

fuente: http://www.huygens.es/journals/index.php/revista-de-victimologia/article/view/165

Autora: Gema Varona Martínez 

Investigadora doctora permanente. Instituto Vasco de Criminología. Universidad del País Vasco. 

Con la colaboración del Instituto de Justicia de Tailandia, en 2020, se ha publi- cado la segunda edición del “Manual de Programas de Justicia Restaurativa” de la Oficina de las Naciones Unidas sobre Drogas y Delincuencia (United Nations Office on Drugs and Crime, UNODC)2, cuyo objetivo sigue siendo promover una mejor justicia penal en todo el mundo, incluyendo el apoyo a las reformas necesarias para ello. 

La primera edición del Manual fue publicada en el año 2006 con un contenido similar. No obstante, en esta segunda edición, se han tenido en cuen- ta los numerosos avances producidos en el campo de la justicia restaurativa a lo largo de estos últimos catorce años. En particular, destacamos el relativo a la extensión del uso de los programas restaurativos en delitos graves. Por ello, en la edición de 2020 se incluye un nuevo capítulo (capítulo 6), dedicado a esta cues- tión. De forma general, y de cara a la participación en convocatorias de ayuda a la investigación, se recalca el interés de la justicia restaurativa para la consecu- ción del Objetivo 16 de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, dentro del conjunto de objetivos aprobados por esta organización, en el año 2015, para poder alcanzarse en los próximos quince años. El objetivo 16 se refiere a “promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles”. 

La segunda edición del Manual ha sido elaborada porYvon Dandurand (International Centre for Criminal Law Reform and Criminal Justice Policy,Vancou- ver, Canadá), y AnnetteVogt (School of Criminology and Criminal Justice, University of the Fraser Valley,Vancouver, Canadá), en colaboración con Jee Aei Lee (res- ponsable de prevención del delito y justicia penal en UNODC). La revisión del texto tiene su origen en la Resolución del Consejo Económico y Social 2016/17. El borrador de la segunda edición fue supervisado por un grupo de expertos, reunidos en Bangkok,Tailandia, en junio de 2019, en el que debe la- mentarse que no hubiera expertos de más países ya que, a pesar del número de expertos, muchos países, con sus diferentes culturas jurídicas y perspectivas en el desarrollo de la justicia restaurativa, no se encontraban representados. 

Esta segunda edición todavía no cuenta con una traducción oficial al español, con la que sí cuenta la primera edición de 20063. 

2 La segunda edición del Manual se encuentra accesible en: https://www.unodc.org/docu- ments/justice-and-prison-reform/20-01146_Handbook_on_Restorative_Justice_Program-
mes.pdf. 173 https://www.unodc.org/documents/justice-and-prison-reform/20-01146_Handbook_on_Restorative_Justice_Programmes.pdf

3 Véase en: https://www.unodc.org/documents/justice-and-prison-reform/Manual_sobre_ programas_de_justicia_restaurativa.pdf. https://www.unodc.org/documents/justice-and-prison-reform/Manual_sobre_programas_de_justicia_restaurativa.pdf

Buena Lectura

cursos: http://www.iidejure.com

Justicia restaurativa digital, conectividad y resonancia en tiempos del COVID-19.

Digital Restorative Justice, Connectivity and Resonance in Times of COVID-19

Autora:

Gema Varona Martínez

Doctora investigadora permanente en el Instituto Vasco
de Criminología/Kriminologiaren Euskal Institutua (UPV/EHU). Contacto: gemmamaria.varona@ehu.eus

Resumen

Este artículo gira alrededor de la idea del encuentro cara a cara como algo esencial en la justicia restaurativa. Con base en una metodología cualitativa y partiendo de la situa- ción creada con la crisis del COVID-19, sus páginas tienen un objetivo exploratorio respecto de las posibilidades de una justicia restaurativa a distancia sin contacto físico entre sus participantes. En primer lugar, se hará alusión a la sorprendente ausencia de referencias normativas específicas alrededor de la telejusticia restaurativa mediante la realización de un análisis de contenido de las normas internacionales e internas más relevantes. En segundo lugar, mediante una revisión bibliográfica, describiremos los proyectos de justicia restaurativa en marcha en diversos países afectados por dicha crisis. Asimismo, abordaremos elementos de prospectiva mediante el uso de la teo- ría de los tres mañanas y consideraciones generales sobre la inteligencia artificial en los sistemas penales. Finalmente, realizaremos una serie de consideraciones sobre las aportaciones que el concepto de resonancia de Hartmut Rosa puede traer a la justicia restaurativa telemática, en cuanto a sus potencialidades y riesgos, en conexión con lo que llamamos la necesidad de una Victimología encarnada. Para ello se incorporarán fragmentos ilustrativos de los cuestionarios realizados a cuatro personas facilitadoras de los servicios públicos de justicia restaurativa en diversas Comunidades Autónomas.

Palabras clave

Justicia restaurativa, COVID-19, espacios digitales, conectividad, resonancia.

http://www.huygens.es/journals/index.php/revista-de-victimologia/index

Buena lectura,

Anderson Alves

Fundação Casa.

 

 

Desembargador critica excesso de rigor nas internações

 

Em palestra na CASA de Semiliberdade Uraí, Antônio Carlos Malheiros disse que há “juízes ferozes” e defendeu alternativas às medidas de internação, como a Justiça Restaurativa

 

DSC00524_WEBO desembargador Antônio Carlos Malheiros, coordenador da Coordenadoria da Infância e da Juventude do Tribunal de Justiça de São Paulo, criticou o “excesso de rigor” por parte do Poder Judiciário em determinar a internação de adolescentes autores de atos infracionais. Malheiros fez a crítica durante palestra realizada na manhã desta sexta-feira (29 de julho) para funcionários da CASA de Semiliberdade Uraí, na zona leste da capital paulista.

 

As afirmações do desembargador fizeram eco à fala da presidente da Fundação CASA, Berenice Giannella, que em diversas ocasiões criticou origor nas internações, especialmente no Interior do Estado e no que se refere a jovens envolvidos com o tráfico de drogas. Tal rigor, conforme vem ressaltando a presidente, fez aumentar o número de internações para cerca de 7.600 jovens atualmente, enquanto, há dois anos, esse número era de cerca de 5.400.

 

Como alternativa às internações por parte do que chamou de “juízes ferozes”, Malheiros destacou o papel da Justiça Restaurativa – uma forma de resolução de conflitos baseada no diálogo e na colaboração entre as partes envolvidas, que juntas decidem como lidar com os efeitos e as conseqüências do delito, sem precisar recorrer ao Poder Judiciário tradicional.

 

“Esse tipo de Justiça já vem ganhando espaço em algumas comunidades carentes de São Paulo e pode ser aplicada para a resolução de pequenos delitos, como furtos, e de casos de bullying nas escolas, por exemplo”, defendeu. “É preciso que os juízes repensem as medidas antes de agir”.

 

 O desembargador anunciou ainda o projeto de criar um posto permanente do Poder Judiciário na cracolândia, no centro de São Paulo, que funcionaria 24 horas por dia, em um trabalho interdisciplinar que envolveria a participação do Ministério Público, Defensoria Pública, Ordem dos Advogados do Brasil, Polícias Federal, Civil e Militar, além de educadores, psicólogos, psiquiatras, clínicos e assistentes sociais, dentre outros profissionais, todos voluntários. O projeto, segundo Malheiros, será “praticamente fechado nos próximos dias”, dependendo apenas de autorização do Tribunal de Justiça de São Paulo para funcionar.

 

DSC00531_WEBMalheiros elogiou ainda o trabalho desenvolvido pela Fundação CASA na recuperação de adolescentes que cumprem medida sócio-educativa de internação. “A mudança da Febem para Fundação CASA foi da água para o vinho. Realmente existe uma vontade política de implantar as normas do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente)”. Segundo ele, “infelizmente, crianças e adolescentes ainda não são prioridade para o Poder Judiciário”. E completou: “Bendito aqueles que estão nas mãos de vocês”.

 

A palestra de Malheiros faz parte da programação desenvolvida pela CASA Uraí visando implantar as diretrizes propostas no IV Encontro Estadual de Planejamento Estratégico da Fundação CASA, realizado em abril, em Água de Lindóia. Dentre essas diretrizes, estão a discussão com funcionários e familiares dos jovens temas como violência, restrição de liberdade por tráfico de drogas, diversidade sexual, descumprimento de medida e absenteísmo.

 

Além de funcionários da Uraí, participaram ainda funcionários da CASA de Semiliberdade Fênix, da Divisão Regional Metropolitana Leste 1 (DRM-II) e de parceiros, como o Serpro (Serviço Federal de Processamento de Dados).

 

http://www.fundacaocasa.sp.gov.br/index.php/noticias-home/868-desembargador-critica-excesso-de-rigor-nas-internacoes